學校文化建設之基礎形象設計系統(tǒng)

學校文化建設之基礎形象設計系統(tǒng)

1、校園標志設計：

    標志是一所學校的視覺靈魂，是整合校園形象的最本質、最專署的視覺傳達，一個標志代表的就是一所學校，蘊含著學校的辦學理念，人文精神和文化內涵。如果說一所學校是一條龍，那么標志便起到了點睛的作用。

a、標志

b、標志標準制圖

c、標志縮放定義

d、標志空隙定義

e、標志陰陽圖形

 

2、標準字體設計：

校園的標準字體設計（即校名設計）是每一所學校必不可少的內容，是一所學校的稱謂，好比一個人的姓名一般，同樣起到了至關重要的識別作用。許多學校都有名家、書法家、文學大師的親筆題字，其價值尤為寶貴，從另一個層面提升了學校的文化品質和內涵。

a、中文縮寫

b、中文縮寫豎式

c、英文縮寫

d、英文縮寫豎式

e、中文全稱

f、中文全稱豎式

g、英文全稱

h、英文全稱豎式

 

3、標準字體與標志的組合：

a、簡寫中文與標識標準組合

b、簡寫中文與標識標準組合豎式

c、簡寫中文與標識標準組合上下式

d、簡寫英文與標識標準組合

e、簡寫英文與標識標準組合豎式

f、簡寫英文與標識標準組合上下式

g、中文全稱與標志組合

h、中文全稱與標志組合豎式

i、中文全稱與標志組合上下式

j、英文全稱與標志組合

k、英文全稱與標志組合豎式

l、英文全稱與標志組合上下式

m、中英文全稱與標志組合

n、中英文全稱與標志組合豎式

o、中英文全稱與標志組合上下式

 

4、標準文本印刷字體：

   標準文本印刷字體給學校的文本印刷及文檔處理提供了規(guī)范的字體定義，在校園文本視覺中起到整體統(tǒng)一、便于管理的效果。

 

5、色彩定義：

規(guī)范的色彩有利于視覺的傳達，校園的整體色調起到統(tǒng)一與和諧的效果。

a、標準色

b、輔助色與標準色定義

c、標準色運用定義

d、英文縮寫豎式

e、標準色與輔助色運用定義

f、印刷專色定義

g、色彩明度定義

h、色相運用定義

i、標志禁用色彩與形式

j、禁用組合形式

6、輔助圖形：

   為了讓校園的基礎形象更具有審美情趣和視覺傳達的準確性，依據(jù)學校的整體規(guī)劃和建設，設計出輔助的圖形，以便進行更好的視覺傳達。

a、輔助圖形（1-2款）

b、輔助圖形運用定義（2-3款）

7、吉祥物

   在我國的校園建設當中，吉祥物的確定還是在今天剛剛起步。具有獨特視覺感受和個性的吉祥物，同樣起到了視覺識別的效果。諸如孩子們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典卡通人物一樣，一個受孩子們喜歡的吉祥物，大大增加了學生與學校之間的親和力。吉祥物便是孩子們的代言人，孩子們的榜樣和好伙伴。吉祥物可以是抽象的卡通形象，也可以是具象的卡通娃娃造型，也可以是真實的孩子形象等。在校園視覺識別系統(tǒng)當中，吉祥物同樣有著至關重要的地位。

a、吉祥物

b、吉祥物標準制圖

c、吉祥物色彩定義

d、吉祥物黑白稿

e、吉祥物與輔助圖形結合定義

f、吉祥物與宣傳語結合定義

g、吉祥物標徽定義

千帆標識是一家專注從事文化建設整體策劃、創(chuàng)意設計、生產制作、落地施工一站式無縫服務的實業(yè)公司。公司產品及設計方案廣泛應用于高新產業(yè)園區(qū)、 新農村建設、銀行及連鎖機構、 旅游景區(qū)、 城市公共環(huán)境、 商業(yè)區(qū)域、 辦公樓宇、 醫(yī)療組織、 各類學校等行業(yè)。企業(yè)自身19年行業(yè)經(jīng)驗為客戶創(chuàng)造了一個又一個富有吸引力的視覺形象。